Contoh Form penilaian kinerja guru olahraga

FORMAT PENILAIAN KINERJA  DALAM PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

( SKALA  0 – 4)

NAMA CALON GURU          :

MATA PELAJARAN              : PJOK

MATERI POKOK                   :

KELAS/SEMESTER                 : X/GANJIL

WAKTU                                  :

NO		PENAMPILAN GURU	NILAI
Kemampuan Membuka Pelajaran
1		Menarik perhatian peserta didik dan menanyakan kondisi kesehatan peserta didik.	1		2	3	4
2		Memberikan motivasi awal berupa permainan yang berkaitan dengan meteri belajar untuk membangkitkan semangat peserta didik untuk mengikuti pelajaran PJOK	1		2	3	4
3		Memberikan apersepsi (kaitan materi sebelumnya atau pengalaman peserta didik denga materi yang akan di sampaikan.	1		2	3	4
4		Menjelaskan pentingya materi pelajaran yang akan dipelajari	1		2	3	4
5		Menyampaiakan tujuan pembelajaran yang akan diberikan.	1		2	3	4
Sikap guru dalam proses pembelajaran
1		Kejelasan artikulasi suara.	1		2	3	4
2		Variasi gerakan badan tidak mengganggu perhatian peserta didik	1		2	3	4
3		Antusisiasme dalam penampilan mengajar	1		2	3	4
4		Mobilitas posisi mengajar ( mampu memberikan pendampingan kepada peserta didik yang memiliki motoric lambat tidak fokus ke peserta didik yang mempunyai motoric yang baik	1		2	3	4
Penguasaan bahan ajar ( meteri pelajaran)
1		Bahan ajar disajikan sesuai dengan langkah-langkah yang direnacakanan dalam RPP	1		2	3	4
2		Kejelasan dalam memjelaskan bahan ajar ( materi)	1		2	3	4
3		Kejelasan dalam memberikakan contoh teknik gerakan yang akan dilakukan	1		2	3	4
4		Memiliki wawasan dan kemampuan dalam menyampaikan bahan belajar	1		2	3	4
Kegiatan belajar mengajar
1		Kesesuaian metode dan materi yang disampaiakan	1		2	3	4
2		Penyajian bahan ajar sesuai dengan tujuan/indicator yang telah ditetapkan dari yang mudah kesulit	1		2	3	4
3		Mengakomodir setiap perbedaan kemampuan fisik peserta didik dan memiliki keterampilan dalam merespon pertanyaan peserta didik	1		2	3	4
4		Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu yang disediakan	1		2	3	4
Kemampuan menggunakan media/alat pembelajaran.
1		Memperhatikan prinsip-prinsip penggunaan media/alat ( sesuai dengan kemapuan peserta didik, aman untuk digunakan dsb)	1		2	3	4
2		Mampu memodifikasi alat dalam pembelajaran (sesuai dengan kemapuan peserta didik, aman untuk digunakan dsb)	1		2	3	4
3		Ketepatan/kesesuaian penggunaan media/alat dengan materi yang disampaikan	1		2	3	4
4		Memiliki keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran	1		2	3	4
5		Memberikan perhatian terhadap perbedaan kondisi fisik peserta didik dalam penggunaan media.	1		2	3	4
Kegiatan variasi pembelajaran
1		Gerak bebas guru ( tidak hanya berdiri di satu tempat	1		2	3	4
2		Isyarat guru (sempritan, tangan, dsb)	1		2	3	4
3		Pemusatan perhatian pada peserta didik	1		2	3	4
4		Pola interkasi  (guru-kelompok/guru-murid/murid-murid)	1		2	3	4
Evaluasi pembelajaran
1		Penilaian relevan dengan tujuan yang ditetapkan	1		2	3	4
2		Menggunakan bentuk dan jenis ragam penilaian	1		2	3	4
3		Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP	1		2	3	4
Kemampuan menutup pembelajaran
1		Kemapuan memberikan pendinginan / cooling down dengan tepat	1		2	3	4
2		Kemampuan menyimpulkan KBM dengan tepat	1		2	3	4
3		Kemampuan menggunakan kata-kata yang membesarkan hati peserta didik	1		2	3	4
4		Memberi kesempatan untuk bertanya dan menjawab pertanyaan	1		2	3	4
5		Kemampuan memberikan evaluasi lisan maupun tulisan	1		2	3	4
6		Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran	1		2	3	4
Keterampilan bertanya
1		Kejelasan pertanyaan yang disampaikan guru	1		2	3	4
2		Kejelasan hubungan antar pertanyaan guru dengan masalah yang dibicarakan	1		2	3	4
3		Pertanyaan di tujukan pada seluruh kelas lebih dahulu, kemudian menunjuk salah satu peserta didik	1		2	3	4
4		Pemberian waktu berfikir untuk bertanya dan menjawab	1		2	3	4
5		Pendistribusian pertanyaan secara merata di antara para peserta didik	1		2	3	4
Memberikan penguatan
1	Mengucapkan kata-kata benar, bagus, tepat dan bagus sekali kepada peserta didik yang menjawab/bertanyaan dan yang melakukan gerakan yang sesuai dengan teknik.		1	2		3	4
2	Mengucapkan kalimat teknikmu baik sekali saya senag dengan gerakan yang kau lakukan		1	2		3	4
3	Penguatan dengan cara mendekati		1	2		3	4
4	Penguatan dengan kegiatan yang menyenangkan		1	2		3	4
Tindak lanjut/Follow up
1		Memberikan tugas kepada peserta didik baik secara individu maupun kelompok	1		2	3	4
2		Menginformasikan kepada peserta didik tentang materi yang akan dipelajari berikutnya	1		2	3	4
3		Memberikan motivasi untuk terus belajar dan berlatih	1		2	3	4
X 100   NILAI                  SKOR PEROLEHAN                 SKOR MAKSIMA

Sorowako,    Oktober 2014

Penilai

(……………………………………………………..)

B.N.

Catatan

NILAI 4 JIKA DILAKUKAN DENGA SANGAT BAIK

NILAI 3             JIKA DILAKUKAN DENGAN BAIK

NILAI 2             JIKA DILAKUKAN DENGAN CUKUP BAIK

NILAI 1             JIKA DILAKUKAN DENGAN KURANG BAIK

NILAI 0             JIKA TIDAK DILAKUKAN